La robotica stimola le abilità manuali induce a risvegliare la creatività poiché il suo obiettivo è costruire da singoli pezzi un robot completo, che poi deve essere programmato per svolgere determinati automatismi. A questo riguardo va evidenziato che si arriva alla robotica dopo una preparazione adeguata sui linguaggi di programmazione (software), che hanno uno dei loro fondamenti nella logica. Come ha sintetizzato bene un esperto della materia, “la robotica, essendo metaforicamente un'officina, dove si acquisiscono e si mettono in atto delle competenze, dà modo di vedere subito un risultato concreto; inoltre essa coinvolge la sfera creativa. Questi due aspetti fanno sì che con la robotica si attivi la motivazione nei ragazzi.” Possiamo quindi affermare che, da un lato i ragazzi sviluppano grazie a queste tecnologie le capacità cognitive, dall'altro acquisiscono competenze che saranno utili nel futuro orientamento professionale, dal momento che la società sarà sempre più legata al digitale.
La robotica si presta molto bene alla didattica anche perché è duttile e intrinsecamente multi- e interdisciplinare. Le materie che possono trarre vantaggio dalla robotica sono informatica, matematica e più in generale scienze con le applicazioni per lo studio delle leggi della fisica, ma anche l'ambito umanistico. Alcune sperimentazioni hanno dimostrato come la robotica educativa si impieghi con successo anche nella creazione narrativa: è il caso di studenti che sono stati incoraggiati ad inventare una storia in cui sia protagonista il robot costruito da loro stessi. Quanto finora descritto rappresenta il contesto generale di riferimento del presente corso: incrociare i bisogni speciali di studenti con gli strumenti e le metodologie della robotica educativa e delle tecnologie digitali. L’obiettivo è quello di ridurre i disagi, sviluppare le abilità e le competenze ed indurre a livello psicologico motivazioni e autostima.
Il corso “La robotica a scuola” rappresenta uno strumento completo e graduale per il docente che vuole introdurre nella sua didattica un approccio semplice e pratico alla robotica, al funzionamento dei robot, alla programmazione informatica e all’apprendimento di materie tecniche come la scienza e la matematica. I docenti apprenderanno una metodologia didattica divertente che utilizza i robot per stimolare la curiosità e l’uso della logica nei bambini e nei ragazzi, guidati a risolvere piccoli problemi di difficoltà crescente mentre si divertono. Tutti gli strumenti che si utilizzano quotidianamente hanno alla base la programmazione informatica: smartphone, tablet, elettrodomestici, videogiochi, funzionano perché un codice dice a questi dispositivi come devono comportarsi per portare a termine il loro lavoro. Conoscere fin da piccoli questo codice spiega ai ragazzi come funziona il mondo in cui si vive e non solo: grazie all’utilizzo della robotica educativa si impara ad utilizzare la logica per raggiungere un obiettivo, o a vedere la matematica sotto un aspetto diverso; inoltre viene stimolato lo sviluppo del pensiero computazionale, l’attitudine al problem solving e l’analisi e la risoluzione dei problemi. Le materie che possono trarre vantaggio dalla robotica sono informatica, matematica e più in generale scienze con le applicazioni per lo studio delle leggi della fisica, ma anche l'ambito umanistico. Alcune sperimentazioni hanno dimostrato come la robotica educativa si impieghi con successo anche nella creazione narrativa: è il caso di studenti che sono stati incoraggiati ad inventare una storia in cui sia protagonista il robot costruito da loro stessi. Attraverso questo corso i docenti impareranno ad assemblare un robot e a programmarlo: da Nao, il robot umanoide, ai robot di Legomindstorms, ai Blue Bot e Cubetto, per i più piccoli.
Obiettivi:
Questi sono i principali obiettivi:
-favorire la messa in campo di nuovi approcci e modelli di insegnamento/apprendimento capaci di mettere gli alunni al centro del processo formativo;
-favorire un ampliamento dei percorsi curriculari per lo sviluppo ed il rinforzo delle competenze;
-favorire l’apprendimento interdisciplinare e multidisciplinare attraverso modalità didattiche mediate dalle nuove tecnologie;
-ottenere un utilizzo consapevole e controllato di strumenti e risorse digitali all’interno del contesto scolastico;
-incentivare la produzione di learning objects (o semplicemente di materiali didattici) da condividere all’interno della scuola;
-sperimentare nuovi canali di comunicazione e formazione a beneficio dei diversi attori del sistema scolastico;
-realizzare attività scientifiche con i robot;
-sviluppare il pensiero computazionale;
-realizzare unità didattiche di apprendimento multidisciplinari, che siano immersive e gamificate;
-saper analizzare un problema e codificarlo;
-guidare i docenti nell'adozione della robotica a scuola come strumento didattico multidisciplinare (non solo per gli insegnanti delle materie tecnico/scientifiche, ma a disposizione, e alla portata, degli insegnanti di tutte le discipline);
-fornire uno sportello di consultazione via Internet dopo il corso per rispondere a domande e discutere situazioni applicative reali;
-apprendere le competenze base della programmazione visuale e dei robot Lego EV3 e/o Ozobot e/o microcontrollori etc.
Finalità
ll fine del corso è quello di introdurre la robotica educativa, quale approccio didattico, realizzando attività che siano basate sull’analisi dei problemi e sulla concettualizzazione di essi.
Programma : i moduli
MODULO 1: La didattica digitale
MODULO 2: La robotica educativa a scuola
MODULO 3: Robotica educativa con mBot
MODULO 4: Robot Lego Ev3
MODULO 5: Robotica umanoide con Nao
MODULO 6: Robotica educativa dai 3 anni in su (Cubetto, BlueBot, Codey Rocky, Ozobot)
MODULO 7: Robotica con Scratch e simulatori
Programma nel dettaglio
Modulo 1 : LA DIDATTICA DIGITALE
Il quadro di riferimento europeo DigComp EDU 2017
Il Piano Nazionale Scuola Digitale
Le Nuove Tecnologie nell'insegnamento
Le Classi virtuali
Il Digitale in classe
La Classe Capovolta o Flipped Classroom
L'apprendimento cooperativo
Smartphone in classe: il BYOD a scuola
Il modello SAMR
Spiegazioni con il tablet per ogni argomento
Registrare video didattici immersivi
Bibliografia sulla didattica digitale
Link sulla didattica digitale
Introduzione al pensiero computazionale
Discussione su Didattica e digitale
Modulo 2: La Robotica educativa a scuola
Perché la Robotica Educativa a scuola (video)
La Robotica educativa a Scuola (quadro teorico ed esperienze in classe)
Link, risorse, libri
Pensiero computazionale
Per riflettere Pagina
Pillole di elettronica
DIY: il robot ce lo costruiamo noi
Didattica per progetti
La robotica educativa a scuola Forum
MODULO 3: Robotica educativa con mBot
Introduzione al collegamento
Interfaccia mBlock
Sensori presenti sul robot (parte 1)
Sensori presenti sul robot (parte 2)
Matrice led: visi, numeri e testo.
Gare di sumo
Servomotore, sensore di temperatura, umidità
Robot e motori
Robot "mBot": introduzione e collegamento (video)
Il sensore di luce
La formazione dei colori (led RGB)
Robot e Smartphone: Colori, Energia, Moto (video)
Robot e Fisica: funzionamento del sensore ad ultrasuoni (video)
Robot e Musica: Giochiamo con i suoni
Robot e Musica: sensore ad ultrasuoni (video)
Robot e Fisica: moto rettilineo uniforme ed uniformemente accelerato (video)
Robot e Cinematica: il sensore di distanza (video)
Robot e Matematica
Robot tra Matematica e Biologia: percorso evitando ostacoli (video)
Robot "mBot" ed Intelligenza Artificiale
Il personaggio di Scratch e poi il robot mBot diventano esecutori di istruzioni (video)
Digitale ed Analogico sulla scheda Arduino
Programmare mBot con l'Ide di Arduino
MBot servizi cloud, sensori polveri sottili ed estensioni
Introduzione ad mBlock 5 e machine learning
Risorse ufficiali su mBot (link)
Robotica con Arduino
Descrivi una attività didattica con mBot Compito
Forum su Robotica educativa ed attività scientifiche con mBot e scheda Arduino
MODULO 4: Robot Lego EV3
Lego Ev3: i primi passi
Programmare dal software ufficiale per Lego ev3
L'ambiente di programmazione Makecode
Lego ev3 e Scratch 3.0
Le prime attività con i motori
Non cadere e segui la linea
Visualizzare i valori dei sensori sul Display
Lavorare con le variabili: il moto rettilineo uniformemente accelerato
Il moto circolare uniforme. Movimenti a zig-zag
La metropolitana
Il robot verme
Parcheggiare
Dare la precedenza: IOT
Scrivere e leggere dati da un
Link e risorse su Lego EV3
Forum tematico
MODULO 5: Robotica umanoide con Nao
Nao: il primo contatto
Dialoghi, movimenti, suoni. Nao racconta storie
La Nao Challenge
Per approfondire su Nao: link, libro, risorse
Riconoscimento delle parole. Nao e comunicazione con Arduino.
Nao e dialoghi avanzati e riconoscimento di oggetti.
Programmare Nao con linguaggi simil Scratch
Open Roberta
Forum tematico
MODULO 6 : Robotica educativa dai 3 anni in su (Cubetto, BlueBot, Codey Rocky, Ozobot)
Bluebot: robotica e coding dai 5 anni di età
Cubetto: programmazione tangibile dai 3 anni di età
Didattica creativa con Ozobot: un esempio di attività didattica in classe
Codey Rocky: il robot dai 6 anni in su
Codey Rocky: movimento, sensori. La raccolta differenziata
Codey Rocky: sensori 2
Codey Rocky: le "cose" si parlano . Internet of Things (IOT)
Codey Rocky: Link e risorse
Forum tematico
MODULO 7: Robotica con Scratch e simulatori
Assistente virtuale con Scratch 3.0
Intelligenza artificiale a scuola: spunti e link
Robot: i simulatori
Sensi ed animali matematici
Smartphone e Scratch comunicano tra loro
Smartphone e Scratch: integrare i sensori Smartphone con il coding
Smartphone per costruire quiz e un robot virtuale che interagiscono
Decodificare il linguaggio dei segni: un robot che riconosce segni e li traduce in linguaggio parlato
Forum tematico
Attività conclusive
Sondaggio di fine corso
Test finale Quiz
Dichiarazione ore di attività Quiz
Mappatura delle competenze
Alla fine del percorso i docenti avranno acquisito un insieme di conoscenze, competenze per la vita e aspetti caratteriali positivi; innanzitutto avranno:
- esercitato la Matematica attraverso il suo utilizzo pratico, includendo i concetti di misura e distanza, addizione, sottrazione, moltiplicazione, divisione, stima, casualità, utilizzo di variabili;
- esercitato la Scienza lavorando con macchine semplici, leve, ingranaggi, pulegge e la trasmissione del moto;
- esercitato la Fisica lavorando con i sensori;
- esercitato l’Informatica utilizzando il software per progettare e programmare;
- esercitato l’Inglese utilizzando i programmi in lingua;
- capito l’importanza dell’errore nel processo di apprendimento;
- rafforzato la capacità di problem solving e pensiero creativo;
- rafforzato la capacità di lavoro di gruppo.
Destinatari : Docenti di ogni ordine e grado
Tipologia verifiche finali: In itinere e consegna progetto finale online
Direttore del corso : Prof. Alfonso D’Ambrosio.
Webinar 13 Aprile a cura del prof. Lorenzo Daidone
Attestato
Il Corso rilascia a tutti i corsisti l'attestato di partecipazione "WikiScuola" in quanto erogato da Ente accreditato MIUR per la formazione dei docenti ai sensi della D. M. 170/2016 per complessive 25 ore. Per i corsisti docenti di ruolo il Corso è anche pubblicato anche sulla piattaforma S.O.F.I.A. con n. 29219
Durata
Il Corso ha la durata di 25 ore e avrà inizio il 15 Aprile 2019 : in particolare nella sua attività di tutoring termina il 2 luglio 2019, ma tutti i materiali e contenuti restano disponibili anche successivamente per eventuali ripassi e/o integrazioni da parte del formatore e della redazione.
Materiali
Video, dispense, file testo, immagini
Strumenti
Il Corso si svolge prevalentemente sulla piattaforma di e-learning di WikiScuola disponibile su web all’indirizzo https://corsi.wikiscuola.it.
Iscrizioni
Le iscrizioni inizieranno a partire dal 23 marzo 2019
Costo
Il costo del Corso è di 79,00 euro fino al 1° aprile e di 90,00 (IVA inclusa) successivamente a questa data, con pagamento nelle seguenti modalità: bonifico bancario, carta di credito/PayPal oppure "Carta del docente".
Informazioni
Per chiarimenti e informazioni scrivere a corsi@wikiscuola.it o telefonare al 329-643.48.67
- Docente: Alfonso D'Ambrosio
- Docente: Serafina Dangelico